Page 22 - calikusu_bolu

OCAK 2022

EĞİTİM VE DEĞERLERİMİZ

Nurettin DALDA
Ar-Ge

bireylerin büyük çoğunluğu tarafından
Değerler; genelde toplum tarafından
kabul edilmiş olan tüm inanç ve
kabul edilen davranışlar için ölçüt oluş-
düşünceleri kapsıyor. Temel
turan olgulardır. Latince “valere” kelime
bir ahlâkî ilke olarak da
kökünden türetilen değer kavramı “kıy-
kabul edilen bu değer-
metli olmak” ya da “güçlü olmak” anla-
ler, aynı zamanda kişi-
mına gelir. Değerler toplumun bireylere
lerin tutum ve davra-
aktarmak istediği normlardır. Bu kavram
nışlarını sosyal olarak
Türk Dil Kurumu’na göre “üstün ve yarar-
değerlendirmede de
lı nitelik” olarak ifade edilmiştir. Değerler,
ölçüt olarak kabul edi-
ulusal veya evrensel kabul görmüş ahlaki
liyor. İnanç, saygı, mer-
yapılardır.
hamet, iyilik, yardımse-

verlik gibi kavramlar,
Değer kavramı, küçük yaşlarda öğ-
hemen hemen tüm
rendiğimiz ve anlamını oldukça iyi bildi-
toplumlarda ortak
ğimizi düşündüğümüz bir kavram. Ancak
değerlerden ba-
insanların büyük bir kısmı “Değer nedir?”
zıları olarak ka-
sorusuna kolayca yanıt veremiyor. Değer-
bul ediliyor. Tüm bu değerler ile ilgili en
ler eğitimi çerçevesinde kullanılan değer
önemli nokta ise, bu değerlerin öğrenile-
kavramı, “toplumu oluşturan bireylerin
bilen kavramlar olmaları.
büyük çoğunluğu tarafından kabul edilen,

benimsenen ve aktarılan, toplumsal yaşa-
Toplumsal değerler, ilk olarak elbette
yışı düzenleyen inançlar, duygular ve dü-
ailede oluşuyor, biçimleniyor ve öğrenili-
şünceler” olarak tanımlanabiliyor.
yor. Ailenin yanında okul ve çevre değer-

lerin anlaşılmasında ve benimsenmesinde
Değerler, toplumun sağlıklı şekilde iş-
etkili oluyor.
leyişini ve devamlılığını sağlayabilmek için

22